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　　古人有云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”、“治国经邦，贵在人才”，可见人才在古往今来都是不可或缺的。而在振兴乡村的过程中，需要大量人才脱离城市包围，走到农村农民当中去，带领一方老百姓致富，消除城乡两极分化。

　　现在的农业比以往任何时候都需要大学生。人才有多层次、多路径、多平台的成长需求，在快速发展的农业农村领域，农业院校大学生有较多实现自我价值的途径，可以做新型职业农民，可以成为农业科技人才、农村实用人才，也可以成为农业社会化服务人才、农业经营管理人才。事实上，做农业不仅仅是种地养猪。在现代农业发展进程中，即使是种地养猪的工作也今非昔比。农业院校毕业生在农业技术、品牌、理念等方面发挥的空间十分广阔。

　　虽然在这些年，在国家政策的号召下，很多大学生毕业后，返回老家的农村帮助老家的农民致富，但能长久留在农村的却很少，基本都是在农村待了一段时间，涨涨自己的工作经验，然后就回到了城市当中，在城市当中立脚扎根。这种情况在农村很常见，在小编看来，农村如果涌入大量的人才，怎样留住这些人才才是关键。

　　在近期召开的两会上，全国政协常委、安徽省政协副主席、安徽农业大学校长夏涛针对如何使农村留的人才提出了建议，他表示，第一，从学校角度。“十年树木，百年树人”。学校需要从大学生进行思想政治教育，看清三农在国民经济中的重要作用。同时，让大学生通过“三下乡”等社会实践进行锻炼，了解中央对解决三农问题的信心和决心，教育学生转变思想观念，把所学用于国家三农建设，实现人生价值。

　　从社会角度：要就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型农业从业者。只有爱农业，才能对农民有认同感、对农业有亲近感，才能把务农当成事业;只有懂技术，才能更好地将农业科技应用于生产，降低成本、提高效益;只有善经营，才能以市场需求为导向对生产作出有效响应。新型农业从业者队伍并不搞学历歧视，也不搞专业排斥，有志于农业农村发展的各界人士都在其中。所谓“就地培养”，意味着无论对大学毕业生还是对其他从业者，要积极实施职业教育和终身教育，持续改善农村人力资源结构。

　　从其他角度：如在激励政策方面对下乡的学生有特殊的待遇;同时也要加强乡村干部建设，留得住、留得动人才。